PROYECTOS
Uniservitate Award a Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior. Modelo Formación transformadora y compromiso social: fortalecimiento de servicios comunitarios solidarios.
Carta adjudicación
En el marco de los cursos de diagnóstico y diseño de intervención de la salida profesional en psicología social comunitaria de la Escuela de Psicología UC, se sigue un modelo de aplicación de la metodología Aprendizaje Servicio de diez pasos, denominado “Formación transformadora y compromiso social: fortalecimiento de servicios comunitarios solidarios”, el cual busca evitar el turismo social académico.
Descarga: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1CjvFKrgyGlmWhXLDu7H2JKv0Hh2CcsjZ
Favoreciendo la integridad académica en el contexto de docencia remota y crisis social sanitaria: Fortalecimiento de los vínculos entre estudiantes, y de estudiantes con los equipos docentes. Fondo de Desarrollo de la Docencia 2021, Pontificia Universidad Católica de Chile
Formulación, presentación, video, informe final
El proyecto correspondió a una innovación en procesos de enseñanza aprendizaje con uso de tecnologías en docencia universitaria, cuyo foco es la integridad académica, debido a que en el marco de la actual crisis social sanitaria y docencia remota de emergencia se ha constatado el incremento de situaciones que podrían afectar la integridad , así como la importancia de los vínculos para evitar estas situaciones. De esta manera, el objetivo general fue fortalecer aspectos clave del vínculo entre estudiantes, y estudiantes con los equipos docentes, que favorezcan la integridad académica en el contexto de docencia remota y crisis social sanitaria. Para ello, se contemplaron cuatro fases: levantamiento y análisis de información, diseño y producción del material de apoyo, aplicación del material en dos cursos de la Escuela de Psicología y un curso del Instituto de Sociología UC, y evaluación. La innovación correspondió a favorecer la integridad académica desde una mirada propositiva a partir del fortalecimiento de los vínculos y la aplicación de un material atractivo. Los resultados fueron la producción del material de apoyo, consistente en una guía de buenas prácticas y un video, así como la elaboración de informes, artículos científicos y presentaciones. En cuanto a su impacto, se reportaron efectos en la vinculación entre estudiantes y de estudiantes con equipos docentes, y efectos referidos a la integridad académica de los/as estudiantes.
Descarga: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1RUfio0gbUYfmFrafLMdsBPhL2srH1riI
Aprendizaje Servicio: levantamiento de prácticas asociadas a la vinculación entre estudiantes, socios comunitarios y equipos docentes, así como elaboración de material de apoyo. Fondo de Desarrollo de la Docencia 2019, Pontificia Universidad Católica de Chile
Informe final y presentaciones
Se sistematizaron prácticas asociadas a la vinculación entre estudiantes, socios comunitarios y equipos docentes en dos cursos que utilizan la metodología Aprendizaje Servicio de la formación profesional en psicología social comunitaria, de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se describieron los vínculos entre estos tres actores, identificándose buenas prácticas, recomendaciones para su desarrollo y se reconocieron otros tres vínculos relevantes: la relación entre estudiantes, la comunidad destinataria del servicio, y mediadores entre los/as estudiantes y los socios comunitarios. Se elaboró material de apoyo para favorecer el vínculo entre los actores involucrados.
Descarga: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1cBLCZ-fBFfkRnClzHJ8v4EQUlWhxxlK_
Gestión de un dispositivo audiovisual y material de apoyo como recursos para una práctica docente innovadora y de calidad. Fondo de Desarrollo de la Docencia 2017, Pontificia Universidad Católica de Chile
Informe final y poster
El propósito del proyecto fue la elaboración, aplicación, evaluación y difusión de un dispositivo audiovisual y material de apoyo como recursos para una práctica docente innovadora y de calidad. Se llevó a cabo la elaboración de un dispositivo audiovisual o micro-documental titulado “Lo mejor es soñar despierta” y material de apoyo, consistente en 13 cápsulas didácticas que contienen un video sobre el tema a tratar (sección del micro-documental) y actividades que promuevan en los/as estudiantes la revisión de antecedentes teóricos y empíricos, el desarrollo de micro-experiencias, la reflexión y la discusión. Los principales resultados de la evaluación del material fueron que permite consolidar los contenidos teóricos de los cursos mediante su aplicación, promover el aprendizaje colaborativo y activo entre pares, así como movilizar habilidades transversales. De esta forma, el proyecto corresponde a una iniciativa innovadora que ayuda a acercar temáticas complejas técnicamente, promoviendo la sensibilización e involucración en estas por parte de los/as estudiantes, siguiendo la misión por la vocación de servicio público y el bien común de la universidad.
Descarga: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1EiCjblxxypWPMsdo3aoSex4CNc1G65jM